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优秀案例展示(24)|江南大学继续教育与网络教

发布时间:2021-03-04 09:48

  原标题:优秀案例展示(24)|江南大学继续教育与网络教育学院:控规模 强监管 提质量 创特色

  多年来,江南大学一直重视网络教育的质量提升,并审时度势,及时根据上级主管部门相关文件精神,认真研判,站准定位。近年来,在充分总结网络教育办学心得的基础上,坚持“以人为本”理念,以“办好继续教育”为目标,明确了“控规模、强监管、提质量、创特色”的质量提升总体思路,攻坚克难,以规范来护航,以创新促发展、以特色创品牌,以质量求美誉,依托学校的学科优势、师资优势,加大了资源供给、教学管理和学习支持等方面的改革创新,牢固树立品牌意识,多举措推动网络教育教学质量的提升。

  1、坚持全面质量观,确定了“控规模、强监管、提质量、创特色”的质量提升总体思路;

  2、坚持资源特色化、教学信息化建设,有效创建优质在线资源并促进共享应用,助推继续教育的转型发展;

  4、成立专门的质量管理部门,高标准、严监管,为全面提高教育质量保驾护航。

  背景:多年来,江南大学一直重视网络教育的质量提升,并审时度势,及时根据上级主管部门相关文件精神,认真研判,站准定位。近年来,在充分总结网络教育办学心得的基础上,坚持“以人为本”理念,以“办好继续教育”为目标,明确了“控规模、强监管、提质量、创特色”的质量提升总体思路,攻坚克难,以规范来护航,以创新促发展,以特色创品牌,以质量求美誉,依托学校的学科优势、师资优势,加大了资源供给、教学管理和学习支持等方面的改革创新,牢固树立品牌意识,多举措推动网络教育教学质量的提升。

  办学方向:坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,立德树人,努力培养社会需要的合格的应用型人才,为教育事业的发展和地方社会经济建设服务。

  “三全”育人:落实网络教育党建主体责任,发挥教师教书育人和学生党员示范引领作用,形成全员、全过程、全方位育人的工作格局。重视思政课程和课程思政网上教学资源的建设,提高德育课程的学分和考核要求,促进网上德育教育的创新发展,落实立德树人的根本任务。

  办学定位:突出政策导向,强化服务管理,加强改革创新,创建品牌优势。维持适度规模、突出社会效益、提升教育质量,努力开办与学校全日制本科教学质量匹配的网络教育。

  办学类型:以本科学历教育为主,不断控制学历网络教育规模,大力发展非学历教育。

  为确保资源供给的特色化,我校继续教育与网络教育学院(以下简称学院)坚持差异化发展战略,按“同校同质、精准供给”原则加强网络课程的设计及制作,通过健全教师激励机制促进教改科研,确保自建教学资源的特色化,再通过购买资源,确保本校非特色资源的特色化。为调动教师的积极性,学院一方面积极争取学校政策支持。另一方面,加大投入改进技术,积极开展新型教学资源的创建,协助教师进行相关课题研究和项目申报,并反哺全日制教学,极力满足教师自身发展的需求。如校特色专业虚拟仿真实验的建设,精品课程及特色(重点)专业的建设,继续教育专门教材、微课程等新型教学资源的建设等。经过不断的努力探索,学院已拥有一批丰富的优质特色资源(见表1)。学院所有的课件资源都面向校内全日制学生开放,尤其是虚拟仿真实验更是在食品科学与工程、食品质量与安全两个专业的实验教学中充分应用,专修和辅修每年约900人次。有效反哺了全日制教学。这些不仅是教师职称晋升和完成全日制教学任务的有力支撑,也充分展示了教师出色的信息化教学水平,将有力推进学校的“双一流”建设。自建特色资源的同时,学院还对外采购了十余门特色思政类课程课件。

  我校网络教育顺应时代发展,配合教学改革不断更新资源建设的数量和种类,除以上的特色资源外,多年的积累形成了多样化的教学资源(见表2)。

  完善稳定的管理平台是教学管理信息化的地基。我校网络教育较早就开辟了学生学习平台、学习中心管理平台,经过不断的完善和创新,现已形成了教学支持服务平台集群(见图1),能有效实现招生、信息、教学、学籍、毕业与学位等的网络化管理,并提供网上导学、在线辅导、在线测试、网上咨询、学生论坛等网上学习功能;记录学生网上学习过程,进行学习情况的统计及反馈,有效实现教学督导功能。

  我校网络教育在信息化管理过程中坚持“以人为本”理念,加强服务意识,突出人性化管理,将信息化与人性化有机融合。首先,注重管理人员的素质培养。学院开展经常性的在线培训和定期的集中培训,不断提高学院管理人员和校外学习中心管理人员的从业素质;采取有效的奖惩机制,如弘成奖教金(见图3),每年有二百五十余名个人和老师获奖,有效激发了管理人员的工作积极性;开展学院与校外学习中心党支部结对活动,提高管理人员的思想政治素养。其次,关注学生思想动态,给予情感关怀,拉近师生心理距离,多途径提高学生的学习积极性。创新学生思想政治教育手段,以寓教于乐的案例讲授课件加强学生的思想道德教育;重视开学典礼,增强仪式感;实施混合式教学,提供领域教授、专家的前沿讲座,强化教学效果;实施弘成奖学金制度,强化和激励学生的自主学习。最后,加强交流,增进感情。实施校外学习中心月报制度,要求校外学习中心经常对学生进行回访,每隔一段时间开展一次学生座谈会或问卷调查,了解学生的学习和生活状态,主动征求意见和建议,并将其及时反馈给学院。学院工作人员也加入学生的QQ群或者微信群,直接参与学生讨论,全面实时掌握学生情况。

  保证生源质量,严控招生数量。我校网络教育将大幅度削减学历网络教育招生数量,有效控制在籍生规模,并严格审查学生入学资格,加强政治素质和思想道德的把关,择优录取,为实现“同校同质”的高质量网络教育选拔合格的学生。

  严把出口关,做好毕业管理工作。严格实行毕业论文(设计)查重制度,加强选题、指导、答辩等环节的全过程管理力度,向校外学习中心下发《关于开展“反对毕业论文环节违规行为的警示”的工作通知》,并要求其全面开展自查自纠,严查论文(设计)的代写、造假、抄袭等学术不端行为,坚决杜绝毕业环节中各类违规现象的发生,确保学生独立完成有质量的毕业论文(设计)。

  强化教学质量监控。学院紧紧抓住影响教学质量的各要素与环节进行监控与保障,专门成立了质量管理部门,正逐渐形成具有特色的监控与质保体系,对学院和校外学习中心的教学过程及质量实施有效监管。

  加强校外学习中心的指导和监管。学院坚持“以评促建、以评促改、强化服务、规范管理”的原则,依据《江南大学现代远程教育校外学习中心评估办法》和《江南大学现代远程教育校外学习中心评估指标体系》,通过学生评价、校外学习中心自评、学校组织专家组定期或不定期飞行实地考察等方式对校外学习中心工作及时评估和整改,并强化评估结果的运用,梳理所有的校外学习中心,分类筛选不同层次的校外学习中心,对存在问题并有严重隐患的校外学习中心重点考察和评估,并将评估结果与限制招生规模、暂停或撤销其合作办学等挂钩。有效规范了各校外学习中心的工作。

  依托优势学科,彰显品牌特色,实施特色培训。我校网络教育契合社会需求热点,以一流建设学科—食品科学与工程为支撑,通过顶层设计、整合资源、名师挂帅、订单培训、定制内容,逐渐形成了彰显轻工特色,服务国计民生的《食品安全监管培训》品牌项目。主要开展了《食品安全》、《企业培训》、《职业资格证培训》、《教师培训》、《人文素养培训》、《拓展训练》等项目的系列培训。

  积极开展公益性社会培训活动,创建品牌提高声誉。我校为首批省级军转干部进高校培训基地,学院作为学校主要实施单位,2016年起就充分发挥基地作用,着力深化打造具有一定影响力的省退役士兵继续教育培训项目,截止目前已开办多期培训班,培训工作取得了良好的效果和宝贵的经验。同时,我校网络教育还积极响应“农民工圆梦行动”,与江苏省农民工培训示范基地如无锡、太仓、丹阳、江阴等苏南地区的全国总工会职工教育培训学校合作开展了针对农民工的合作培训,有力助推和谐社会建设和苏南经济转型升级。

  服务全民终身教育,积极开展学分银行建设。多年来,学院积极开展校内外学分互认的研究,如成人教育网络化教学改革、“远程教育工科专业在线实验教学模式的研究与实践”、开放教育与网络教育之间的学分互认探索(“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践”课题的实践项目)等。并建设学校特色优势专业虚拟仿真实验,积极共享学校优势特色工科教学资源,应用效果良好,积极参与各类资源共享和学分互认联盟等。学院将继续开展更广泛的校际合作,加强学习成果积累与转换的实践与研究,提高资源共享和合作互助能力。

  成效:目前,我校网络教育已实现学历教育与非学历教育“双轮”驱动。学院不仅拥有国家级(网络教育)精品课程、省级重点(特色)专业和省级精品(资源共享)课程等新型教学资源外,还获优秀论文一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖4篇;12篇案例入选“中国高校远程与继续教育优秀案例库”。同时荣获“江苏省优秀成人继续教育学院(培训机构)”、“改革开放40周年40佳社教单位”等荣誉称号,连续多年被新华网、新浪网、腾讯网、学习港等多家国内知名媒体评为“全国十佳网络教育学院”及“最具社会影响力网络教育学院”。通过全体师生员工的不懈努力,为社会各行业培养大批应用技能型人才;面对新冠疫情,学院第一时间响应“停课不停学”,出台《疫情防控教学应急工作方案》,整合校重点学科食品专业的实验课程资源(8门课程,92个实验),面向学校全日制本科学生,约1800余名学生使用,实现优质教学资源共享。学院作为互联网时代教育资源共享共建联盟单位,于2020年1月29日起面向社会免费开放近500门具有江南大学特色的课程资源。还充分发挥完善的信息化教学与支持服务系统的作用,为参加一线救治的护理学专业学生的学习和考试开启绿色通道。通过师生共同努力,学院在今年9月份荣获全国高校现代远程教育协作组颁发的“2020网络与继续教育抗疫先进单位”和“停课不停学”突出贡献奖等荣誉称号。

  启示:疫情期间,各地各学校都在按要求通过网络、电视、移动终端等方式开展网络教学,以确保停课不停学。网络教育得到了更广泛的关注和运用,提高网络教育的质量显得尤为重要。只有坚持质量发展观,主动作为,砥砺前行,内聚力量,外拓业务,秉持“细节从严、过程抓实”,牢记“底线思维、开拓创新”,守初心、育新机,才能开创网络教育新局面。

  协作组函【2021】01号 关于开展中国高校远程与继续教育优秀案例征集活动的通知返回搜狐,查看更多